RELATORIO DO III ENCONTRO DE FORMAÇAO DE PROFESSORES

O terceiro encontro de formação aconteceu no dia quinze de julho de 2009, com duração de oito horas.
Iniciamos com a leitura de um texto reflexivo chamado “A lenda das três árvores”, seguido de discussão do mesmo. Em seguida, alguns cursistas fizeram relatos de suas experiências com o “avançando na pratica”, percebe-se que alguns preferem expor suas experiências de forma oral. Foi realizada a leitura de algumas biografias dos alunos, poucos encontraram dificuldades durante a aplicação dessa atividade.
Após esse momento, houve a apresentação da atividade que teve como base o texto “A CASA” pois foi combinado que nesse dia seria as apresentações. Entre as produções foi bastante discutido a questão do tombamento.
Dando continuidade à unidade 09 com as seções 02e 03, foi realizada a atividade 05 da p.26 e a atividade 08 da p.34, que tinham como objetivos relacionar gêneros textuais com competência sociocomunicativa e identificar características que levam à classificação de um gênero textual.
Nesta oficina, vimos a diferença entre o gênero literário e o não literário, pois cada um tem função diferente, enquanto o literário o tem função estética, o não literário busca informar. Para fixar melhor a linguagem literária fizemos a leitura do poema de Carlos Drummond de Andrade intitulado de José, em seguida exploramos uma subclassificação do gênero poético: o cordel,identificando as características desse gênero.
No período da tarde retomamos à oficina com a unidade 11 que trata dos tipos textuais, discutimos sobre o tipo descritivo e o tipo narrativo. Depois de muitas discussões e resoluções das atividades sobre os tipos textuais, foi solicitado que os presentes se dividissem em grupos para a produção de uma narrativa a partir da dinamização do texto “tango”, onde cada grupo criaria um texto com outro ritmo.
Infelizmente tivemos que deixar os trabalhos inacabados, pois não houve tempo de concluirmos e combinamos que a apresentação dos mesmos seria no próximo encontro. Fizemos rapidamente uma avaliação do encontro, onde os cursistas disseram que estão gostando muito e que o GESTAR II com certeza irá mudar sua pratica em sala de aula.

MEMORIAL DA CURSISTA MARIA DE JESUS GOMES VELOSO DA ESCOLA MUNICIPAL PEDRO NEIVA

MEMORIAL
Meus amigos vou lhes dizer.
Meus amigos vou lhes contar.
Sou uma brasileira arretada
Que nasceu para brilhar.
II
Nasci no dia 21 de abril do ano de 1974.
E como muitos acreditavam
meu destino já estava traçado.
Ser lavradora igual aos meus pais
Pois já estavam costumados.
III
Porem para minha alegria e satisfação
Aos 12 anos conheci uma segunda instituição
Chamada escola que apesar de precária
Me proporcionou uma nova opção.
IV
A situação da escola preciso lhes apresentar
Naquela época não era fácil estudar
E muito menos aprender
Tudo era na base da palmatória
E na cartilha do abc.
V
Estas lembranças não me saem da memória não.
O professor era o dono da verdade
E os alunos uma tabula rasa, sem imaginação.
O objetivo principal da educação era apenas decifrar
Os códigos e não desenvolver a compreensão.
VI
Tal metodologia deixou marcas na minha vida
Ate hoje sou tímida e reprimida.
Tenho dificuldades de me expressar,
Visto que não fui educada para questionar.
VII
Livros paradidáticos se existiam naquela época
Não cheguei a conhecer.
Somente a partir do ensino médio
Contatos com eles cheguei a ter.
VIII
Atualmente muita coisa mudou na educação mudou
Principalmente no ensino da língua portuguesa
Que ao longo do tempo se transformou.
IX
Agora a leitura é dinâmica e contextualizada
Porém antes era passiva e mecanizada
Ainda bem que as praticas didáticas evoluíram
E os professores a novos métodos de leitura aderiram.
X
Sinceramente acredito que o GESTAR II será muito proveitoso.
Visto que ao termino o nosso aprendizado será maravilhoso.
Pois certamente nossa pratica ria qualificar
E com esforço e dedicação iremos nos aprimorar.
XI
Caríssimos colegas, coragem!Não vamos desistir
Estudar é cansativo, mas temos que persistir
A recompensa chegara quando nossos alunos
Os frutos começarem a fluir.

FOTOS DO II ENCONTRO

cursistas respondendo às atividades da TP.





momento de descontraçao(dinâmica)

RELATORIO DO II ECONTRO DE FORMAÇAO

O segundo encontro aconteceu no dia 8 de julho de 2009 na escola santa luzia, com duração de oito horas. No primeiro momento fizemos uma breve discussão sobre o texto “professor, seja cor-de-rosa! Alguns cursistas apresentaram seu memorial de leitura com textos bem criativos(repente,poema,cordel) valendo-se de variados gêneros.devido o espaço de tempo entre as oficinas ser curto, houve um atraso quanto a aplicação das atividades dos cursistas em sala de aula, deixando somente para expor na próxima oficina.apos este momento, realizou-se explanação dialogada sobre gêneros textuais por meio d slides.logo depois a turma foi dividida em grupos para responder as questões das paginas 18 a 21 da TP3,onde interagiram,tiraram duvidas e compartilharam informações.
O segundo momento da oficina aconteceu no período da tarde, iniciamos com uma dinâmica (dinâmica gestual) cada participante através da mímica tentava descobrir o que estava escrito na testa de cada colega que seria uma qualidade ou um defeito, foi um momento de muita descontração. Logo depois reiniciamos com a TP3 gêneros textuais observando a importância de utilizá-los na pratica transformando o ensino da língua em atividade dialógica.
Apartir daí foi realizada uma atividade tendo como base o texto “A CASA” a turma foi dividida em grupos e cada um ficou responsável em produzir novas versões com base nas referencias do texto lido, nas produções surgiram novos gêneros como: poema, conto, propaganda. Ficou combinado que na próxima oficina, fossem apresentados os trabalhos, pois já era tarde e alguns professores que ensinam no turno noturno precisavam sair. No final fizemos à avaliação do encontro, que foi muito bom.

PAUTA: I ENCONTRO
30/06/2009

I momento: manhã

- Boas vindas aos professores com apresentações (coordenação, formadores);
- Apresentação, através de slides, da estrutura do programa e suas especificidades;
- Entrega dos kits aos professores;

II momento: tarde

-Leitura reflexiva do texto “AGUIA”
-Discussão acerca do texto trabalhado
-Apresentação do material (guia geral, TPS, AAAs)
-Guia geral (ementa de língua portuguesa, carga horária...)
-Responder as duas questões da pagina 13 (guia geral)
-Falar sobre os encontros, o estudo das unidades, a realização do “Avançando na prática” e do registro que será entregue conforme roteiro contido na página 191 do TP3, e ainda, das oficinas;
-Apresentação detalhada da TP3
- Discussão da unidade 9 da TP3(gêneros textuais)
-Falar sobre o portifolio e memorial
- Encerramento

fotos do I encontro (aula inalgural)

Apresentando o material

Muito concentrados.

cursistas respondendo atividades da TP.

O segundo momento aconteceu no período da tarde em salas com os cursistas e seus respectivos formadores. Foi feita uma reflexão sobre o vídeo “Você esta pronto para se transformar em uma águia”? que foi bastante comentado onde todos puderam fazer suas colocações em torno da leitura. Em seguida foi feita uma explanação sobre o guia geral, iniciamos respondendo ás perguntas da pagina 13, foram feitos questionamentos acerca das expectativas dos cursistas sobre o programa, abordando a necessidade e importância da formação continuada de professores. Logo após foi lido a carga horária do curso de língua portuguesa, bem como apresentação detalhada da TP3 (sumario unidades, seções, referencial teórico, avançando na pratica ícones). Demos inicio à TP3 com a unidade 9 (GENEROS TEXTUAIS: do intuitivo ao sistematizado) na qual discutimos o tema motivador da unidade em questão foi a dimensão do trabalho em sua plurissignificaçao, onde todos conceituaram de acordo com suas idéias que tem de trabalho, houve ainda a intertextualização com o artigo “Trabalhar e dar aula” de José Neres. Propomos a escolha de uma das atividades sugeridas na unidade 9 sob o titulo de avançando na prática como lição de casa.
Solicitamos aos presentes o preenchimento de uma ficha diagnostica, onde eles relataram em um breve resumo suas trajetórias acadêmica e profissional e também suas expectativas em relação ao programa. Todos gostaram muito do material, acharam riquíssimo e estão acreditando numa grande melhoria do ensino do município e isso me deixou muito feliz. Tenho 22 cursistas, sei que cada um acredita assim como eu na importância do curso. São eles:

ANA JULIA UCHOA FERREIRA
ADRIANA LUIZA LIMA
CLAUDENIR SILVA FERREIRA
ELIVANIA PEREIRA FRAZAO
EMANUELLLE CRISTINA UCHOA
FLAVIO ROBERTO DOS SANTOS
IOLANDA UCHOA NASCIMENTO
IVONETE CONCEIÇAO PINTO
JOSEANE NEVES GARCIA
KATIA CIRLENE CORREA
MARIA ALICE SALAZAR
MARIA LUCILENE COSTA
MARIA ELIANE NUNES
MARIA DE JESUS GOMES
MARIA RAIMUNDA SAMINEZES
PEDRINA MARIA FERREIRA
RAIMUNDO NONATO ABREU
SAMILA NICACIO
SANDRA MAGNOLIA BEZERRA
TAYANE SANTANA LOPES
WALDILENE UCHOA COSTA
WILNA MARIA FRAZAO

RELATÓRIO DO I ENCONTRO DE FORMAÇÃO

No dia 30 de junho de 2009, finalmente demos inicio ao GESTAR II aqui no município de Presidente Vargas. Realizamos duas oficinas introdutórias no período de oito horas. Iniciamos com a abertura oficial do curso onde contamos com a participação da secretária de educação, do coordenador pedagógico do gestar, dos formadores de língua portuguesa e matemática e dos professores cursistas. O objetivo foi a apresentação do programa aos cursistas, onde os mesmos tomaram conhecimento sobre a finalidade e o funcionamento do programa. Em seguida foi entregue o material proporcionando um momento de visita às TPS com explicações sobre estrutura e utilização durante os estudos. Alguns ficaram “admirados” com o volume das TPS.


Fotos do I encontro GESTAR II
calendário

entrega do material

Apresentação aos cursistas de Língua Portuguesa e Matemática , o Programa Gestão de Aprendizagem Escolar.

O coordenador abre o evento, falando aos professores sobre a importância da formação continuada - GESTAR II

"Aprender para nós é construir, reconstruir, constatar para mudar o mundo, o que não se faz sem abertura ao risco e à aventura do espírito".

Paulo Freire.

MEMORIAL

Ola! Sou Taciane Alline Carvalho Frazao, professora licenciada em lingua portuguesa e literaturas, pela Faculdade Atenas Maranhense-FAMA, leciono há cinco anos. Atualmente trabalho na E. M. Benedito Leandro do Lago na rede municipal ministrando as disciplinas ling. portuguesa, artes e inglês nas turmas de 5ª e 6ªseries e no C.E Tancredo de Almeida Neves com Língua portuguesa e literatura na 2ª e 3ªserie.
Assim como todos os pais desejam que seus filhos possam ter uma boa educação, os meus também almejavam isso para mim.Com a dedicação e carinho das professoras, foi no jardim de infância que aprendi a ler as primeiras letrinhas e a cantar varias musiquinhas, foram momentos que jamais se apagarão da minha memoria. Já no ensino fundamental o contato com os livros na escola foram poucos, lembro que quando tinha uns oito ou nove anos, gostava de ir pra casa da minha tia ler as historinhas clássicas( chapeuzinho vermelho, branca de neve ...) adorava ficar olhando aquelas ilustrações dos livros. Mas na escola era só o livro didatico "puro", assim foi ate o término da oitava serie. Ao cursar o ensino médio percebi que precisava ler mais.Iniciei em escola publica e terminei em uma particular, na publica com todo respeito "não lembro se algum dia a professora indicou algum livro para a turma ler", o incentivo foi pouco.Depois quando passei para a particular a realidade foi bem diferente,tive professores excelentes, encontrei dificuldades em assimilar algumas matérias devido ao ensino anterior ter sido fraco...gostava muito das aulas de português e literatura, um livro que ficou marcado em minha memoria foi O SEMINARISTA de Bernardo Guimarães.
Após algum tempo, entrei para a faculdade de letras, a escolha se deu por falta de opção, mas com o tempo passei a gostar do curso.Foi nesse âmbito que percebi intensamente o quanto precisava ter mais contato com os livros e dai fui buscar novos horizontes e novas expectativas.Os professores eram maravilhosos, amavam a arte de ensinar. Não posso deixar de mencionar pelos menos dois professores de literatura nos quais proporcionaram-me o verdadeiro encontro com a literatura. Aprendi muito! Foi nesse período que me vi nascer como educadora.Diversas leituras marcaram minha treajetoria universitaria autores como: machado de Assis, Guimarães rosa, Manuel Bandeira, Graciliano Ramos, poetas maranhenses como Gonçalves Dias, Ferreira Gullar e tantos outros admiráveis da nossa literatura e da literatura estrangeira.
Em resumo, não sou uma "devoradora" de livros, mas procuro passar para os meus alunos a importância da leitura, para manter a mente saudável, estar sempre bem informados e nos divertir também.
Como dizia o grande e saudoso cidadão brasileiro Monteiro Lobato:
“Um país se faz com homens e livros.”

Hino do Gestar II

MARANHÃO, MEU MARANHÃO
NA BUSCA DO APRENDIZADO
O EDUCADOR SE RENOVA
TROCANDO EXPERIÊNCIAS
É IMPORTANTE INTERAGIR E
O GESTAR II CHEGOU AQUI

MEU MARANHÃO...

LEIA, BUSQUE
FAÇA EDUCAÇÃO

O ESTUDO CONTINUA
TRAZENDO PARA A ESCOLA
FORÇA E EDUCAÇÃO
O GESTAR NESTE ESTADO BIS
SERÁ UMA NOVA MISSÃO
VAMOS MUDAR A HISTÓRIA
DESTE NOSSO MARANHÃO


COMPOSIÇÃO: TURMA DA PROF. AYA PINHEIRO

fotos da formaçao inicial em Sao Luis-MA